“让学校成为学生托付一生的地方”

——山东畜牧兽医职业学院以德育教育创新人才培养模式

“把儿子、孙子送到山东牧院上学，我放心。从事畜牧专业，我认为有前途。”山东牧院1958级毕业生、高级讲师宫庆林对记者说。如今已是73岁的宫庆林，从事了一辈子的畜牧专业工作，是山东省潍坊市拔尖人才、著名的养殖专家，现在还被多家畜牧企业聘为技术顾问。

宫庆林一家可以说是“牧院世家”：女儿宫益芳，是山东牧院85级学生；儿子宫益红，是山东牧院86级学生；儿媳殷红艳，是山东牧院89级学生。儿子和儿媳毕业后，一直在从事兽药生产与营销。孙子宫正则是山东牧院2005级学生，今年即将毕业。

像宫庆林这样一家两代或三代都在山东牧院读书的情况，在该校并不少见。是什么让他们选择了山东牧院？记者日前赴山东潍坊进行了采访。

以专业发展人，以德育立人

在山东牧院，该院纪委书记乔立印向记者讲述了一件令他“伤脑筋”的事：该院2007届的六位毕业生，竟然集体拒绝与青岛一家知名的外商独资企业签约。

这六位学生是该公司通过牧院办的毕业生供需见面会而选定的。但在签署协议时，公司宣布不给买养老保险，牧院学生自然不同意。此时，2004年到该公司工作的某大学毕业生季清站出来，为牧院学生打抱不平，以《劳动法》为依据和公司领导进行交涉。最后，公司答应了学生们的要求，但同时决定，辞退季清。牧院六位毕业生当即表态，如开除季清，我们走人。

谈到这件事情，乔书记的话语之间流露出自豪。他说：“我们的学生有志气，有正义感，因为多年来，山东牧院坚持以专业教育来发展人，但是更注重以德育来立人。”据了解，该院在德育工作上，坚持不懈抓好三个关键环节——入学教育、实习教育、毕业教育。帮助学生树立牢固的专业思想和具体明确的奋斗目标，养成良好的学习、生活、纪律习惯；并对学生突出职业道德教育培养，强化企业文化熏陶，为他们实现角色转变，踏入职业生活奠定基本条件；同时开展以基层就业为核心的择业观教育、就业形势政策教育、创业成才教育、理想和诚信教育、适应社会教育。

德育工作的有效开展，使山东牧院培养出了一届又一届的优秀毕业生，而一届又一届的毕业生又以自己的行动，共同塑造了山东牧院良好的德育文化，使该学院在社会上赢得良好的口碑。

该学院2000级大专二班的同学毕业以后，通过几年的打拼，有了很大的成绩。许多同学的年薪在10至20万元。该班班长李申华说：“我们来到山东牧院的时候，是带着深深的自卑来的，在别人眼睛里，到畜牧兽医学院来上学，是没有出息的，也是没有前途的。但是，来到学院以后，通过对学院的了解，通过老师的教育，我们深深爱上了这个学校和这个专业。毕业已经多年了，回头想想，今天的成绩取得，一方面得益于在学院学到了好的专业技术，更重要的是学院老师教会了我们如何踏踏实实做人。”

以明星校友事迹带动德育

山东菁华牧业发展有限公司董事长王焕玉是山东牧院1985级毕业生，是毕业生中较早自主创业者。他经常被学院邀请来为每届毕业生作德育报告，已经成为广大在校学生学习的榜样和做人的楷模。

今年3月，有消费者反映和举报，青岛一些大型超市销售的山鸡蛋有假冒伪劣产品，经工商部门检查，唯有“菁华”牌山鸡蛋货真价实得以继续销售，其他20多个品牌的山鸡蛋被全部下架。这一事件在当地引起强烈反响。

山东牧院1992届毕业生王江辉“捡玉米的故事”，如今已经是该校开展德育的经典案例。在1996年秋季一个十分炎热的中午，有一位年轻人徒步走在通往一养鸡场的乡间小路上，走着走着，这位年轻人弯腰随手捡起被丢弃在路旁的一棒玉米，拿在手中。这位年轻人的一举一动正被走在后面的一位老人看到，他好奇年轻人的举动，于是紧随其后观瞧。没想到这个年轻人拿着这棒玉米，走了十几里路来到养鸡场，然后放入场内的玉米堆之中。

老人正是该养鸡场的老总，他的鸡场是青岛一蛋鸡养殖大户，年存养商品蛋鸡10万多只。而那位年轻人是山东滨州佩然科技饲料有限公司的一名业务员，名叫王江辉，是山东牧院1992届毕业生。因为这家养鸡场养殖规模庞大，饲料需求量大，在此之前，曾经有多家饲料企业与该养鸡场联系合作提供饲料，但都没有合作成功，而最终由滨州佩然饲料公司成为该养鸡场最大的饲料供货商。每当谈到合作成功的主要原因时，养鸡场老总动情地说：“我看中的就是你们山东牧院培养的学生这种优良的品质，一棒玉米不值钱，但从小王捡玉米这件小事上，可以反映出一个人的内在品质，从一个企业员工的道德素养也可以看出这个企业的诚信可靠程度”。

执企业之手，筑育人之路

以就业为导向是职业教育的本质特征。毕业生要实现顺畅就业，前提是“适销对路”，必须合乎企业用人的胃口，而企业总是将人品、敬业、责任感作为聘用员工的先决条件。

2003年，山东牧院就派学生工作处负责同志，赴北京大北农集团列席企业的员工培训会，实地观摩、考察企业人力资源管理、企业文化理念、激励机制和制度建设等情况，把企业的选人、用人标准和岗位职责规范等内容加以吸收、借鉴，形成基本素质因子，渗透到学校的学生教学、管理之中。

借鉴企业岗位管理的考核标准，该学院还在人才培养工作上实现四个方面的校企对接。校企合作，订单式培养。山东牧院借鉴企业现代管理和经营理念，与北京大北农集团联合创建了“大北农潍坊学院”，开办了“大北农班”。企业向学校提交用人计划，并对未来需求人才的质量、规格做出科学预测，还对学校的课程及专业设置、学生教育与管理等提出建议，由双方共同制定人才培养方案，在教学、科研、学生实习、就业等方面密切合作，优势互补，共同发展，形成了订单式培养的——“大北农模式”。四届“大北农班”学生现已完成学业，奔赴大北农集团各工作岗位。

校企联姻，共建学生实习与毕业生就业基地。牧院整个教学活动充分体现以能力为本位的指导思想。注重学生综合素质的培养，尤其注重学生动手能力的训练。牧院学生从进校到毕业，必须过三关：见习关，参观、了解养殖企业，建立感性认识；生产实习关，结合所学课程参加生产实训，将所学知识有效地运用到实践中，巩固完善自身认知与理论体系；毕业实习关，到企业、下基层，“真枪实弹”，“学”、“用”转换。为此，山东牧院在紧紧抓住校内实训基地建设的同时，着力开发建设校外学生实习和毕业生就业基地。在全国，山东牧院和500余家畜牧企业建立了良好的合作关系，其中，北京大北农、中牧南京、山东金牌、山东新昌、青岛易邦、兖州绿源等50余家畜牧龙头企业成为该院稳固的校外教学实训基地。

此外，还有校企对接，共办双选会；校企合作，优化专业设置，等等。如今，执企业之手、筑育人之路，已经成为山东牧院的得意之作。（张兴华《联合日报》2008年6月12日）